Henry Motte-de la Motte : Tuteurs IA, technologies éducatives mondiales et le dilemme parental à 1 million de dollars – E591
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« Ce qui est intéressant, c'est que nos données le confirment. Notre modèle économique repose sur l'externalisation de tutorat : nous avons des tuteurs basés en Asie et nous les mettons à disposition d'entreprises de soutien scolaire et d'éducation dans le monde entier. Ces entreprises intègrent l'IA à leurs opérations et sont en concurrence avec des solutions 100 % IA. Les retours de nos clients montrent que ceux qui en ont les moyens souhaitent un contact humain : une heure de cours d'anglais, une heure de cours de maths chaque semaine. Le reste de la semaine, ils peuvent se consacrer à d'autres activités, mais ils tiennent à ce contact humain régulier. C'est là que nous intervenons : nous fournissons les enseignants pour assurer ce contact régulier. » – Henry Motte-de la Motte, PDG d'Edge Tutor
« L'IA permet la personnalisation. Ceux qui en ont les moyens bénéficieront d'une dimension humaine maximale, car ils auront accès à des enseignants assistés par l'IA. On retrouve donc l'aspect humain, mais aussi la confiance. Ce qui est frappant, c'est que beaucoup de gens de la Silicon Valley parlent, et si on leur demande comment ils élèvent leurs enfants, la réponse est simple : pas d'écrans. Logique, non ? C'est du NIMBYisme pur et dur, n'est-ce pas ? Ils sont tous pour l'égalité sociale, mais pas dans mon jardin ! Pas de logements sociaux derrière chez moi ! Des systèmes scolaires entiers cherchent à réduire l'utilisation des technologies. La Suède est revenue au papier et au stylo, car il a été prouvé qu'on apprend mieux avec un stylo et du papier qu'avec des appareils numériques. » – Henry Motte-de la Motte, PDG d'Edge Tutor
« La plupart des membres de mon équipe utilisent l'IA dans leurs opérations. Nous l'utilisons pour le recrutement et la formation des enseignants. Je dis à moitié en plaisantant à mes collègues : "Demandez à ChatGPT avant de me demander, car ChatGPT est bien plus intelligent que moi, vous le savez bien." "Ne me demandez que si vous n'arrivez toujours pas à trouver la solution avec les outils d'IA que vous utilisez." Mais c'est assez différent de la façon dont la plupart des gens apprennent. La plupart d'entre nous sommes en réalité des apprenants paresseux. Nous ne faisons pas partie des 5 % d'apprenants hyper-proactifs. On peut être très proactif dans certains domaines, mais pas dans d'autres. J'apprends constamment dans mon domaine. Je parlais espagnol et j'essaie de le réapprendre depuis trois ans. Je me suis abonné à de nombreux logiciels de haute qualité. Je n'apprends pas l'espagnol parce que je manque de motivation. » - Henry Motte-de la Motte, PDG d'Edge Tutor
Henry Motte-de la Motte , PDG d' Edge Tutor , et Jeremy Au se retrouvent deux ans après leur dernière conversation pour évoquer l'évolution du tutorat à l'échelle mondiale. Ils analysent l'essor de l'IA dans l'éducation, les différences de motivation des apprenants et l'importance cruciale du lien humain et d'un cadre structuré pour l'apprentissage. Ils explorent l'expansion d'Edge Tutor dans 30 pays, le choix de se concentrer sur l'anglais et les mathématiques, et la manière dont les mutations démographiques et économiques transforment l'éducation en un service haut de gamme. Leur conversation aborde également le rôle sociétal de la parentalité, l'immigration et les politiques de garde d'enfants comme leviers essentiels pour lutter contre la baisse de la natalité et promouvoir l'égalité d'accès à l'éducation.