Vlad Stan sur l'enseignement à domicile mondial, les compromis du système éducatif et les guildes d'emploi - E80
"Qu'est-ce qu'une école? L'école est le désir d'apprendre. Si vous tuez cela, vous n'êtes pas une école, et c'est ce qui se passe réellement avec le système éducatif traditionnel. Ils tuent le désir de l'école pour s'assurer que tout le monde est le même, qui est dystopique d'une certaine manière." - Vlad Stan
Co-fondateur et PDG de Galileo - L'école mondiale en ligne innovante où les élèves peuvent choisir quoi apprendre et quelles compétences ils ont besoin pour prospérer au 21e siècle 👩🚀
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Jeremy Au (00:00:30): Salut, Vlad. Ravi de vous avoir dans le spectacle.
Vlad Stan (00:00:32): Hé. Bonjour, Jeremy ou bonne soirée, Jeremy. Je suis en Espagne. Je sais que tu es à Singapour. Alors merci beaucoup de m'avoir fait.
Jeremy Au (00:00:39):
Eh bien, je suis tellement excité de vous avoir dans la série, car évidemment, de notre expérience passée, j'aime Ed Tech, mais je suis également très passionné par votre approche pour perturber la technologie de l'éducation. Je pense que c'est une grande approche. John Tan, un prolifique fondateur de la technologie d'ED, un investisseur providentiel, a déliré à propos de votre service, à la fois en tant qu'entreprise et en tant que service pour son propre enfant, et je suis donc vraiment excité de parler un peu de votre sauce secrète et de votre approche pour vous y attaquer.
Vlad Stan (00:01:08): Oui. Je suis vraiment heureux d'être ici. Et oui, nous pouvons être vraiment ouverts sur tout.
Jeremy Au (00:01:14): Alors, Vlad, dites-nous un peu, qu'est-ce que Galileo?
Vlad Stan (00:01:17):
Lorsque nous avons commencé, nous avons décidé de repenser l'école à partir de zéro. Nous avons donc eu cette idée que nous savons ... Je veux dire, regardez, si vous avez demandé à la plupart des parents, probablement tous les parents sur ce qu'ils pensent du système éducatif traditionnel, ils ne sont pas heureux. Ils vous diront que cela ne fonctionne pas. Cela ne fonctionne vraiment pas. Mais ils envoient toujours leurs enfants à cela. Et lorsque vous réalisez que le problème est en fait si grand, tout le monde dit que cela ne fonctionne pas, mais en fait, pas autant d'initiative pour essayer de perturber, mais la plupart des startups de la technologie ED, ils essaient d'améliorer le système éducatif traditionnel. Nous avons donc décidé de dire que c'est peut-être une idée folle, mais je vais vous dire un peu de contexte pour expliquer pourquoi je pense que j'ai fait cela.
Vlad Stan (00:02:01):
C'est parce que mon histoire, mon passé m'a en fait inspiré à le faire. Mais nous avons décidé d'avoir une approche différente et avons dit: "Assis-nous et nous nous sommes réellement conçus à partir de zéro." Donc, si nous voulons concevoir une école et que l'école traditionnelle n'existe pas, à quoi devrait ressembler cette école. C'est donc la question que nous avons. Et puis nous avons commencé avec en fait avec la recherche, nous avons donc organisé deux grands événements, Homeschooling Global Summit. Nous avions même Sir Ken Robinson, repose en paix, participant à cet événement. Et nous avons interviewé 40 experts en éducation quelque chose, et nous avons réalisé que tout le monde disait la même chose. Et puis il semble que, oh, c'est incroyable que la solution soit là-bas, mais toujours pas d'école qui ne fait ... eh bien, il y a d'autres initiatives autour de ce sujet mais pas beaucoup.
Vlad Stan (00:02:54):
Donc, l'approche est en fait très simple, mais le problème était comme une façon de penser traditionnelle, pas le système éducatif traditionnel, il n'est pas évolutif, vous ne pouvez donc pas réellement livrer quelque chose comme celui-ci à l'échelle. Mais maintenant avec la technologie en fait, ces choses sont possibles, alors comment pouvez-vous créer un plan personnalisé pour les enfants de manière évolutive, assurez-vous qu'ils apprendront le meilleur? Donc, ces experts, ils ont dit que l'éducation devrait être personnalisée, l'éducation, c'est un processus d'apprentissage plus qu'un processus d'enseignement, l'éducation ressemble plus à un élément social comme la façon dont nous pouvons apprendre ensemble à ce sujet. Et sur la base de cela, nous avons en fait commencé à tout concevoir, et cela fonctionne assez bien. Les enfants, ils adorent ça. C'est donc le principal avantage que je pense parce que ...
Vlad Stan (00:03:42):
Et en fait, ce qui se passe, nous donnons plus de pouvoir aux enfants. Nous pensons donc que la famille devrait être en charge des programmes. En fait, ce que nous avons pris, c'est que nous avons pris les concepteurs de programmes de certains systèmes traditionnels, où que ce soit, et que ce soit mis cela entre les mains des familles. Et en fait maintenant, les familles peuvent être le concepteur de programmes pour leurs enfants et ils peuvent dire: "Je veux que mes enfants apprennent cela, mais je ne force pas non plus les enfants. Donc, l'enfant devrait en apprendre davantage sur le concept de la liberté et en fait, ils devraient avoir leur mot à dire dans tout ce qu'ils veulent apprendre." C'est une grande conversation avec les parents et les élèves pendant un certain temps, mais quand les parents ... en fait, quand les familles, ils ont réalisé cela, ça va assez bien.
Vlad Stan (00:04:28):
Nous pouvons donc dire que c'est une école redessinée à partir de zéro. En conclusion, c'est là que les parents et les familles, nous avons repris le pouvoir du système traditionnel. Et le deuxième aspect, ce n'était pas si intentionnel à ce moment-là, mais c'est une école mondiale. Alors ce que nous avons fait, nous avons rassemblé des enfants. Maintenant, nous avons des enfants de 30 pays différents et notre façon de penser, parce que nous sommes si diversifiés, je suis né en Roumanie mais mon co-fondateur est américain et nous avons maintenant des gens de 20 pays différents, nous avons pensé, et si cette fois, nous ne prenons pas le meilleur d'un pays comme la meilleure éducation ou le Royaume-Uni British Education où Singapour était peut-être ... En fait, nous avons cherché le meilleur dans toutes les cultures. Et maintenant, ayant cette possibilité de construire une école éloignée, c'est en fait ce que nous faisons. Nous recherchons donc les meilleures personnes, les personnes les plus passionnées du monde et exposons maintenant les enfants à toutes les cultures.
Vlad Stan (00:05:24):
Je vais donc vous donner un exemple. Nous avons, par exemple, pour le club de lecture, chaque mois, nous avons un thème différent. Nous avons l'Afrique et nous lisons des auteurs incroyables d'Afrique. Nous avions l'Inde. Nous avons des auteurs incroyables d'Inde. Et en exposant les enfants à cela, je pense, créera, en quelque sorte, ces enfants exposés à cette pensée mondiale, ils auront une vision différente sur le monde, mais leur point de vue rendra probablement le monde un meilleur endroit. C'est donc dans trois minutes ce qui est Galileo.
Jeremy Au (00:05:59): Vous avez dit quelque chose d'intéressant qui vous a dit que votre histoire personnelle est en fait très liée à la fondation de cette entreprise. Alors pourriez-vous en partager plus à ce sujet?
Vlad Stan (00:06:07):
Ouais. J'ai beaucoup pensé à cela. Pourquoi moi? J'étais un enfant rebelle. Et pourquoi moi pour construire un système éducatif ou quelque chose? Mon expérience n'est pas en éducation. C'est plus dans la technologie. Mais en regardant en arrière vers mon enfance, je détestais l'école parce que je suis né dans un pays communiste. Ainsi, pendant le communisme, l'école était en fait de l'endoctrinement, rien d'autre. Sauf les mathématiques et la physique, c'est la seule chose que j'ai apprise à l'école. Tout le reste a été modifié, a été vraiment modifié, tout le reste. Donc à cause de cela, j'étais complètement contre. J'ai beaucoup pensé à cela.
Vlad Stan (00:06:45):
Quand j'avais 18 ans, et tout le monde à cette période, tout le monde pensait que cela ne changera jamais. Ce système restera le même pour le reste de nos vies. Vous pouvez donc voir certains pays en ce moment, je suppose que le seul pays ... vous pouvez penser que la Roumanie était probablement comme la Corée du Nord en ce moment. Vous ne réalisez pas vraiment, et si vous êtes à l'intérieur, vous pensez que cela ne changera jamais. C'est ce que vous pensez. Et c'est ce que je pensais.
Vlad Stan (00:07:16):
Mais en 1989, le mois dernier, la révolution s'est produite. C'était une révolution et tout a changé en trois mois. Et j'ai réalisé à ce moment-là, j'ai réalisé, wow, tout peut être changé, même quelque chose que nous pensons que c'est impossible. À cette époque, Internet n'était pas là, donc c'était bien avant Internet et en fait, toute l'Europe de l'Est était sous la même révolution. Ainsi, lorsque vous vous rendez compte que le système peut être changé en un temps si rapide, c'est mon point de vue sur le monde. Et je crois que maintenant, si les gens pensent que quelque chose ne va pas, cela changera.
Vlad Stan (00:07:58):
Et j'ai la même idée de l'éducation. Je pense que la plupart des gens savent que c'est mal, mais nous avons besoin d'une révolution pour tout changer. Je ne suis pas sûr que nous sommes si proches pour ce point, mais je pense que la prémisse pour cela est ici parce que tout le monde pense qu'en ce moment, le système éducatif traditionnel est mauvais, ce qui signifie probablement que soudain nous verrons un système différent. Donc je suppose que c'est la principale raison pour laquelle personnellement, j'étais tellement attiré par cela, parce que je pense que c'est possible.
Vlad Stan (00:08:31):
Et oui, nous avons de grands rêves. Dans notre cas, nous voulons vraiment avoir de grands chiffres parce que nous pensons que si nous montrons aux gens, à un nombre de personnes suffisamment que cela fonctionne étonnamment, plus de gens le rejoindront. C'est donc une petite histoire de ma vie ici.
Jeremy Au (00:08:51): Je dois demander. Alors, qu'est-ce qui ne va pas avec l'éducation aujourd'hui? C'est bon de décharger.
Vlad Stan (00:08:55): Oh, beaucoup. Regarder. Tant de choses. Et oui, bien sûr, certains pays ont peut-être une meilleure éducation que d'autres. Vous pouvez avoir cette comparaison plutôt. Je vais commencer en fait, pourquoi ce système existe, tout d'abord?
Vlad Stan (00:09:11):
Alors demandez-vous, retournez avec les enfants et apprenez-en plus comme, hé, qui a inventé ceci et dans quel but? Et si vous réalisez la raison, le but, la raison de l'existence pour ce système est de créer des employés. C'est la seule raison. Nous avons donc une grande demande pour créer les employés et nous avons besoin que ces gens soient éduqués pour faire notre travail. C'est la raison principale. Mais si vous êtes en entrepreneur, en tant que père ou mère, pensant que vous allez donner à votre enfant la chance de devenir autre chose et de vous assurer qu'ils deviendront des employés et c'est la seule option qu'ils ont, je pense que c'est une pensée terrible. Alors oui, je suis d'accord que vous pouvez avoir un travail à partir de cela, mais il suffit de limiter cela à ce scénario, je pense que ce n'est pas une bonne idée. C'est une chose.
Vlad Stan (00:10:01):
Deuxièmement, regardez en arrière. Pourquoi pensez-vous que les enfants devraient apprendre ceci et cela et cela? Qui l'a décidé? Alors qui a décidé? Qui était cette personne et basée sur quelle recherche? Qu'est-ce que c'est vraiment? Donc, si vous pensez qu'ils ont décidé de cela parce qu'ils veulent le meilleur pour leurs enfants, c'est complètement faux. Ils ont décidé cela parce que c'était le besoin de travail, mais maintenant le monde change de façon si dramatique, et je pense que si vous regardez ces jeunes enfants, tout d'abord, le monde sera rempli de plus d'entrepreneurs et de pigistes et je pense qu'ils ont besoin d'un autre type d'éducation. C'est quelque chose.
Vlad Stan (00:10:38):
Mais alors, si vous vous êtes demandé en tant que parent, et j'aime ce processus, en demandant à cinq fois pourquoi, alors pourquoi envoyez-vous vos enfants à l'école? Et puis vous direz: "Je veux que mes enfants soient éduqués." Pourquoi voulez-vous que vos enfants soient éduqués? "Je veux que mes enfants réussissent?" Pourquoi voulez-vous que vos enfants réussissent? "Je veux qu'ils soient heureux." Donc, si vous voulez que vos enfants soient heureux, pourquoi sacrifiez-vous les 20 premières années de leur vie pour être heureuse à 30 ans? Donc, si vous voyez que vos enfants ne sont pas satisfaits du système parce qu'ils ne le sont pas, si vous voyez comment ils parlent de l'école en ce moment, ils détestent l'école, ils détestent apprendre.
Vlad Stan (00:11:14):
Alors en parlant avec John, par exemple, nous avons réalisé, qu'est-ce que l'école? L'école est le désir d'apprendre. Si vous tuez cela, vous n'êtes pas une école, et c'est ce qui se passe réellement avec le système éducatif traditionnel. Ils tuent le désir de l'école de s'assurer que tout le monde est le même, qui est dystopique d'une certaine manière. C'est complètement ... c'est vraiment fou. Mais c'est comme ça que le monde est aujourd'hui, et je pense que c'est ce qui ne va pas.
Vlad Stan (00:11:44):
Et, bien sûr, oui, vous pouvez apprendre certaines choses. Tout n'est pas complètement détruit. Vous pouvez donc apprendre quelque chose. Vous pouvez rencontrer des amis et créer des interactions sociales et, oui, vous pouvez probablement obtenir un bon travail et être bien payé et des trucs comme celui-ci. Mais penser en fait au sacrifice que vous devez faire pour y parvenir est le débat probable. Je suppose que c'est un gros problème avec le système traditionnel.
Jeremy Au (00:12:08):
Ouah. J'adore la passion là-bas. Je suis d'accord avec vous que les écoles sont censées construire un coup égal autant qu'elles le peuvent, faire en sorte que tout le monde ne soit pas nécessairement égal en termes de résultats mais une opportunité égale d'apprendre, bien, du moins dans un système éducatif plus fonctionnel. C'est l'hypothèse ici. Je pense donc que c'est un peu une haltère. Vous avez ces pays de l'OCDE qui ont de solides systèmes standardisés qui sont bons pour donner à tout le monde une certaine base mais qui ne s'adapte pas aux forces et aux faiblesses et aux désir individuels. Et puis à l'autre bout de l'échelle, vous avez des pays qui n'ont pas de système éducatif réussi, et je pense que la lutte est qu'ils n'ont même pas de système éducatif pour y arriver.
Jeremy Au (00:12:55):
Donc, je suppose que pour moi, nous supposons évidemment, concentrons-nous sur cette voie, les pays développés, ils ont le système éducatif. Et vous avez dit quelque chose d'assez d'intéressant, ce qui est leur travail est de créer des employés. Que voulez-vous dire par là? Est-ce parce que ... eh bien, je sais, bien sûr, à un niveau élevé, l'État prend des impôts pour investir dans un système éducatif géant pour l'ensemble de la population, ce qui finira par générer des travailleurs, et s'ils sont en mesure d'aider les gens à avoir de bons emplois et des emplois stables, leurs recettes fiscales devraient augmenter, ce qui peut ensuite réinvestir dans le système éducatif. C'est mon point de vue macro, mais il semble que vous ne pensiez pas que cela fonctionne, alors pourquoi ne nous en dites-vous pas plus à ce sujet?
Vlad Stan (00:13:39):
Lorsque l'État où le gouvernement sait mieux que la famille ce que la famille devrait apprendre, c'est étrange. C'est vraiment étrange car au sommet du pays, il y a des gens avec une façon de penser. Si leur pensée est étrange et erronée, cela reflétera dans toute la société. Donc, une économie descendante, j'ai l'exemple, ça ne marche pas, mec. Regarder. Même la Chine en ce moment, ce que nous pouvons dire est le dernier pays communiste, mais le système et comment ils le construisent, ils le transforment parce qu'ils savent que cela ne fonctionne pas, comment il a été conçu il y a 20 ans. Ils le réalisent, mais il est vraiment difficile d'abandonner le pouvoir et d'accepter ces choses.
Vlad Stan (00:14:38):
Si vous acceptez ... Je sais que si vous êtes occupé, je veux déléguer cela à un expert, mais je veux déléguer à quelqu'un qui prendra soin de l'intérêt de mon enfant. Imaginez donc que vous déléguez l'éducation de votre enfant à quelqu'un, mais que quelqu'un ne conçoit pas l'expérience de l'intérêt de votre enfant mais pour le pays de l'enfant. Vous pouvez maintenant affirmer que, oui, l'éducation devrait être pour la société. Je suis d'accord que ce devrait être un algorithme. Cela devrait être une limite de tout, mais si vous mettez avant ... Je ne veux pas paraître aussi égoïste, mais si vous êtes en mesure de détruire la passion, l'intérêt et la curiosité de quelqu'un pour vous assurer que le pays se passera bien, je pense que c'est une expérience terrible.
Vlad Stan (00:15:31):
Donc, si je suis passionné par la peinture, mais que vous voulez m'apprendre les mathématiques, quoi qu'il arrive parce que ce que le pays a dit est bon pour notre pays, vous détrurez peut-être un Picasso pendant le processus, et vous aurez un mathématicien moyen. Donc, avec cette façon de penser, je suppose que c'est ce qui ne va pas avec le système éducatif traditionnel. Je crois donc aux enfants qui sont si passionnés par ce qu'ils font et explorer la passion parce que la vie est difficile, mec. Vous devez être passionné de continuer à faire quelque chose. Vous devez donc être passionné. Vous devez être un esprit curieux. Vous devez faire beaucoup d'autres choses. En fait, vous devez faire beaucoup de choses pour vous assurer de développer en tant que personne. C'est vraiment, vraiment important. C'est comme ça que je le vois.
Jeremy Au (00:16:26):
Ouais. Cela a beaucoup de sens. Vous parlez d'un État et de la partie de l'État contre la famille et j'aime ce que vous avez dit. Voici donc la question. La famille sait-elle vraiment ce qui est le mieux? Qu'en pensez-vous? Parce que certaines personnes peuvent discuter de cela et dire: "Hé, les familles, chaque fois qu'ils ont leur premier enfant, ils découvrent que le gamin pour la première fois de leur vie. En pensant à ce qui est le mieux pour l'enfant.
Vlad Stan (00:17:29):
J'y ai pensé. Par exemple, je pense que si vous regardez en arrière il y a 100 ans. Certaines familles ont décidé de ne pas, par exemple, de ne pas envoyer leurs enfants à l'école et de les mettre au travail et de les utiliser, et cela ressemblait plus à l'esclavage familial. Vous ne pouvez pas être d'accord avec cela. Il est impossible de dire, hé, maintenant la famille, s'ils veulent asservir leurs enfants, c'est une bonne chose. Donc, certainement pas.
Vlad Stan (00:17:54):
Et si vous pensez que le gouvernement essayait de faire, c'est dire que ce n'est pas possible, donc c'est pourquoi nous avons créé ces institutions, donc au moins votre enfant aura une chance, ce qui est beau dans cette perspective. Mais c'était il y a 100 ans. Je suis d'accord. Si la famille est complètement sans instruction et que l'intérêt de l'enfant n'est pas le premier, oui, vous ne pouvez pas accepter cela. C'est faux. Mais pour créer la règle pour tout le monde, juste parce que certaines personnes font mal, c'est ce qui ne va pas avec la société. C'est parce que si vous pouvez accepter que tout le monde pense à ses enfants de manière erronée et en fait à cause de cette loi, vous habitez d'autres personnes qui sauront plus ou mieux quoi faire avec leurs enfants, je pense que c'est là que c'est mal. Et je suis à peu près sûr, oui, nous devrions avoir une loi pour nous assurer que l'intérêt de l'enfant est en fait toujours protégé, mais en même temps, les familles, c'est super indiqué et ils savent exactement ce qu'ils veulent pour leurs enfants.
Vlad Stan (00:19:03):
Pensez aux professeurs que nous avons à l'école. Les parents, ce sont des professeurs et ils envoient leurs enfants à notre école. Par exemple, John, il est dans ED Tech. Il en sait beaucoup sur cet espace. Et en fait, quand il s'est rendu compte, hé, je peux donner cette liberté à mes enfants, et en fait, les enfants ont décidé, donc pas John. C'est comme: "Hé, essayez ceci et voyez comment ça marche", et en fait, les enfants disent: "Je l'aime mieux que le traditionnel." Donc, si cela fonctionne et que je suis à peu près sûr que John sait, par exemple, et sa femme, [Marian 00:19:36], ils savent quoi faire avec les enfants concernant l'éducation. Il est comme, "Hé. Mon enfant est sur le bon chemin ou non." Et je suppose que c'est ainsi que nous regardons ça.
Vlad Stan (00:19:48):
Et ce n'est pas seulement votre responsabilité parce que c'est pourquoi nous sommes ici, donc nous sommes ici pour nous assurer que votre enfant est réellement exposé à la bonne connaissance. Quelle est la bonne connaissance? Nous pouvons en parler, mais nous voulons exposer vos enfants à différentes choses afin que nous puissions étendre son univers. C'est une chose. Le second est que nous voulons nous assurer que le gamin est comme "Hé. J'ai dit que je vais apprendre cela", il restera sur la bonne voie et ensuite nous avons un soutien qui ressemble plus à un entraîneur. Oui, vous pouvez le faire. Nous essayons de les aider dans ce processus.
Vlad Stan (00:20:20):
Ce n'est donc pas seulement comme en tant que famille, c'est ma responsabilité. Non. Mais vous pouvez déléguer certaines de ces choses à, par exemple, dans notre cas, à nous, et vous savez que vous avez des experts qui travaillent pour vous en tant que famille et vos enfants et respectent vos intérêts. Je pense que ce sera l'école du futur. Je suis à peu près sûr car une fois que les parents s'en rendront compte, ils voudront avoir ce genre de choses. C'est donc une façon de regarder cela.
Vlad Stan (00:20:52):
Ouais. Si vous voulez quelque chose qui est contre l'intérêt de votre enfant ou essayez de faire de l'esclavage des enfants et quelque chose comme ça, oui, vous aurez un problème. Je suppose donc que cette forme d'éducation fonctionnera mieux probablement dans les pays les plus développés, car c'est là que les parents sont extrêmement éduqués dans certains cas, donc ils le savent exactement. Je ne peux donc pas contester avec les parents comme: "Hé. Je ne sais pas quoi faire avec mon enfant, ou autre chose, alors ils savent cette chose. C'est pourquoi je pense que cette éducation fonctionnera probablement la meilleure avec les plus instruites, mais oui, ne créons pas une règle pour tout le monde parce que certaines personnes n'enverront pas leurs enfants à l'école. C'est arrivé il y a 100 ans. Ce n'est pas maintenant.
Vlad Stan (00:21:35):
Et une autre question à vous poser, à quoi ressemblera le monde dans 20, 30 ans, lorsque vos enfants seront adultes, avez-vous une idée? Vraiment difficile à prévoir. Vraiment difficile à prévoir. Pouvez-vous dire qui devrait être en charge et quel type de valeurs voulez-vous inspirer réellement vos enfants à avoir? Parce que tu ne sais pas. Vous ne pouvez pas prédire l'avenir. Tu ne sais pas. C'est vraiment difficile. Et puis comment pouvez-vous dire à votre enfant ce qui est le meilleur à apprendre lorsque vous n'avez aucune idée de l'avenir?
Vlad Stan (00:22:09):
Donc, de ce point de vue, je pense que ce que nous essayons de convaincre les parents est, hé, la seule chose dont vous avez besoin pour inspirer votre enfant à faire est d'avoir l'amour d'apprendre. Ce devrait être un processus d'apprentissage à vie en ce moment. Laissez-les choisir. Aidez-les à décider. Aidez-les à construire un processus de décision afin qu'ils puissent mieux savoir pour eux ce qui leur est mieux. Et de cette façon, vous pouvez vraiment les aider à l'avenir. Dans 20 ans, alors que personne ne sait ce qui se passe, ils peuvent s'adapter afin qu'ils puissent être là, ils prennent maintenant leurs propres décisions, apprennent tout ce qui les passionne et ce qui est réellement important pour ce temps.
Jeremy Au (00:22:51):
D'accord. Donc, ce que je reçois, c'est d'abord, vous êtes d'accord avec le mandat de la scolarité universelle par l'État. Vous êtes d'accord avec cela. Vous n'êtes pas d'accord avec le type de scolarité disponible parce que vous pensez que cela est dépassé avec Internet. Et troisièmement, ce qui est intéressant, c'est que vous pensez que le parent connaît le mieux pour l'enfant. Penriez-vous que c'est juste?
Vlad Stan (00:23:12) : Le parent le sait, surtout s'ils sont bien éduqués. Je parle donc de familles bien éduquées. Eh bien, je suppose que ne sait pas nécessairement le mieux, mais je suis presque sûr que la famille, ils veulent le meilleur pour leurs enfants. Droite?
Jeremy Au (00:23:28): D'accord.
Vlad Stan (00:23:28):
C'est donc vraiment important. En ce moment, une famille bien éduquée, je suis sûr qu'ils ne vont pas asservir leurs enfants mais ils veulent le meilleur pour leur enfant. Et avoir cette attitude à ce sujet, je pense, aidera toute famille dans le processus et en fait, c'est ainsi que ce système fonctionnera réellement parce qu'ils sont éduqués et bien intentionnés et qu'ils essaient de réaliser quelque chose pour l'enfant.
Jeremy Au (00:23:52):
Ouais. Je pense donc que c'est quelque chose qui est si vrai, ce qui est que les familles veulent vraiment ce qui est le mieux pour l'enfant. La question est ce qui est le mieux pour l'enfant? C'est ce sujet très très contesté. Les enseignants disent que nous savons le mieux. Le système éducatif dit que nous savons le mieux. Les parents disent que nous savons le mieux. Et bien sûr, les enfants disent aussi que nous savons le mieux. Il y a donc un long groupe de personnes qui débattent sur ce qui est le mieux pour l'enfant. Je pense que dans vos propres mots, que pensez-vous que vous êtes le mieux pour l'enfant? Quelle est votre approche à ce sujet?
Vlad Stan (00:24:27):
C'est ce que j'essayais de dire avec ça. Essayez de vous mettre à quoi ressemblera le monde dans 20 ans. Et si le système éducatif traditionnel, si vous allez dans un traditionnel comme Stanford, Harvard, comment vous voulez les appeler, ce qui, à mon avis, ils sont presque obsolètes. C'est plus l'effet réseau pour les garder en vie parce qu'ils sont vraiment mis au défi par les nouvelles startups et tout. Si vous regardez dans 20 ans, il est vraiment difficile de dire à quoi ressemblera le monde. Et votre enfant a maintenant 10 ans dans 20 ans, il aura 30 ans, donc il sera actif à faire quelque chose. Donc, si le système éducatif traditionnel n'est pas prêt à répondre à cette question, à quoi ressemblera le monde à 20 ... ils ne peuvent pas dire qu'ils savent le meilleur, quel est le meilleur pour les enfants parce que je pense que l'éducation est principalement pour vous préparer à la vie, mais vous ne savez pas à quoi ressemblera le monde, à quoi ressemblera sa vie à partir de 20 ans. Donc, si vous ne savez pas, comment pouvez-vous dire, vous savez mieux comment vous préparer. Vous ne pouvez pas dire.
Vlad Stan (00:25:33):
Ensuite, passons aux parents. Savez-vous tellement de parents capables de dire à quoi ressemblera le monde dans 20 ans? J'ai passé beaucoup de temps à penser à l'avenir et c'est vraiment difficile à prévoir. Avec cette explosion de l'innovation et de la technologie et tout, tout est perturbé. Donc, pour quelqu'un comme moi qui passe beaucoup de temps à penser à l'avenir, il est si difficile de penser à quoi ressemblera le monde, c'est vraiment difficile.
Vlad Stan (00:25:52):
Et puis si vous avez ... nous refusons nos connaissances, disons, donc nous ne savons pas. Je pense que nous pouvons tous deux s'entendre à ce sujet. Il est vraiment difficile de prédire cela. Alors la question est de savoir ce que nous pouvons faire pour les enfants? Donc, je suppose que notre façon de penser est comme, d'accord, nous ne savons pas, alors si le monde sera si différent, que se passe-t-il si nous ne nous demandons pas ce qui sera différent et que nous nous demandons ce qui restera dans les 20 ans dans les 20 ans? Alors, qu'est-ce qui restera le même? C'est une question différente. Parce que vous avez cette question différente, vous voyez des choses sous un angle différent, puis ce qui restera le même, c'est que la vitesse du changement sera le même problème ou même augmente. La technologie sera de plus en plus importante. Le monde sera de plus en plus mondial et égal et tout, et les gens devront apprendre continuellement pour résister. Alors, la seule chose que nous devrions faire à l'école, c'est notre hypothèse, pour inspirer les enfants à aimer apprendre. C'est donc la seule chose que nous devons faire à ce sujet.
Jeremy Au (00:27:07):
Ouah. Je pense que c'est tellement vrai. J'ai interviewé John Tan pour un épisode de podcast précédent que vous pourriez rechercher plus tard. Je pense qu'il parle de l'amour de l'apprentissage ou de l'apprentissage de l'apprentissage, et c'est une compétence vraiment difficile car c'est facile à mesurer si vous avez appris les mathématiques. Savez-vous comment en ajouter un plus un? Il est facile d'apprendre une fois cinq ou un au pouvoir de cinq. Il y a une échelle facile pour mesurer les mathématiques et où vous apprenez les mathématiques, mais apprendre à apprendre et l'amour de l'apprentissage, je ne sais pas, je ne pense pas que vous obteniez des points pour garder cela en vie chez un enfant en tant qu'enseignant sur un format standardisé.
Vlad Stan (00:27:52):
Mais c'est en fait assez simple. Donc, si nous ne leur disons pas quoi apprendre parce que nous ne savons pas ce qu'est la vie, et en fait la seule chose est que nous voulons nous assurer que vous êtes en charge de votre vie. En tant qu'étudiants, nous voulons les aider à devenir des penseurs ou des apprenants indépendants, et nous savons que c'est un processus. Ce n'est pas comme jeter vos enfants ici et demain, vous serez indépendant. Non. C'est un processus. C'est pourquoi nous sommes ici.
Vlad Stan (00:28:13):
Et puis peut-être que vous ne forcez pas les mathématiques et vous dites comme: "Les mathématiques sont très importantes." Mais nous avons tellement de cas lorsque, par exemple, les enfants, ils sont passionnés par l'espace afin qu'ils soient une exploration spatiale super passionnée. Et à un moment donné, ils disent combien de temps il faut pour aller de la Terre à Mars? Oh, c'est une bonne question. Pour cela, vous aurez besoin de mathématiques ou de physique pour comprendre toutes ces choses. Et parce que maintenant l'enfant verra la raison pour laquelle je devrais apprendre les mathématiques, ils sont beaucoup plus intéressés et en fait, ils accélèrent le processus d'apprentissage. Et nous avons vu des enfants apprendre trois ou quatre ans de mathématiques en un ou deux ans, donc tout est accéléré. C'est une chose. Juste la passion, ce dévouement pour quelque chose si vous comprenez pourquoi vous devriez apprendre.
Vlad Stan (00:28:59):
Ainsi, par exemple, dans notre cas, nous exposons les enfants à tant de choses. Nous n'avons qu'une seule chose. Nous présentons à nos enfants pourquoi vous devriez apprendre cela. Ce n'est pas que nous forçons les enfants. Vraiment, chaque enseignant devrait avoir, pour expliquer une vidéo d'une minute pourquoi vous devriez apprendre cette matière, pourquoi vous devriez apprendre l'histoire, pourquoi vous devriez apprendre l'anglais, pourquoi vous devriez apprendre l'espagnol, le chinois. Si nous échouons à expliquer cela, c'est notre problème. C'est pourquoi notre voyage explique pourquoi. Ainsi, par exemple, la façon dont nous expliquons les langues. Si vous parlez anglais, vous pouvez parler avec près de deux milliards de personnes. Si vous parlez espagnol, vous pouvez parler avec un autre milliard de personnes. Si vous parlez chinois, vous pouvez parler avec 1,3 milliard de personnes supplémentaires. C'est donc à vous de décider combien vous voulez étendre votre univers. Si vous voulez un univers avec deux milliards de personnes, ça va. Si vous voulez un univers avec 4,5 milliards de personnes, c'est votre truc. C'est ton choix.
Vlad Stan (00:29:50):
Ensuite, avez-vous besoin d'apprendre le codage? Si vous ne connaissez pas le codage, vous n'allez probablement pas agrandir votre univers et parler avec les machines. Mais si vous apprenez le codage, regardez ces choses que vous pouvez faire et regardez comment la technologie peut influencer d'autres choses que nous faisons dans la vie.
Vlad Stan (00:30:04):
Alors tu vois? Quand les enfants auront ce choix, pensez-vous qu'ils diront non? Premièrement, ils sont un esprit curieux. C'est naturel d'être curieux et ils veulent faire ce genre de choses. Et je suppose que c'est pourquoi nous avons un tel succès avec les enfants, car chaque fois que nous expliquons pourquoi vous devriez apprendre ce sujet, et c'est leur choix à la fin. Et parfois, peut-être qu'ils ne sont pas prêts pour ce sujet et ils seront un an plus tard et cela fonctionne. Je suis donc dans ce système avec mes enfants depuis quatre ans maintenant, et je sais, ils sont tellement indépendants en ce moment et tellement passionnés par cela. Avoir du sens?
Jeremy Au (00:30:36):
Ouais, a du sens. Ouais. À la réflexion, j'ai étudié tellement de sujets en grandissant parce que j'étais censé obtenir de bonnes notes. Et au moment où je savais que je n'allais pas obtenir de bonnes notes en eux parce que je m'en fichais ou je l'ai trouvé du mal, alors je ne voulais plus étudier le sujet. Et cela était particulièrement vrai en fait pour le mandarin. Mes grands-parents, mes arrière-grands-parents ont quitté la Chine. J'ai grandi aux prises avec le chinois parce qu'à la maison, nous ne l'avons pas vraiment parlé, et mon école en fait, c'était assez peu cool d'être un conférencier mandarin. Et j'ai dû l'apprendre parce que vous deviez avoir une certaine note pour arriver à la note suivante, etc.
Jeremy Au (00:31:17):
Et je pense que ce fut des années plus bas où, en tant qu'adulte, je me disais, whoa, en fait, j'aime lire sur la culture et l'histoire chinoises et la poésie chinoise, et ce sont les façons dont je préfère consommer et apprendre la langue plutôt que par la mémorisation par cœur dans l'espoir d'obtenir un C ou un B., mais c'était toujours la façon dont je me suis dit, c'est comme si vous ferez des points ou des prix pour bien faire ce sujet et vous obtiendrez un bâton ou un stick ou des demères si vous ne ferez pas bien.
Vlad Stan (00:31:52):
Ouais. Et si vous pensez un peu à ce sujet, déplacer les récompenses en tant que système de récompense gros et intrinsèque. Vous apprenez donc pour les notes au lieu de vous apprendre parce que vous voulez apprendre, donc la motivation interne par rapport à la motivation extérieure. Si vous pensez pourquoi nos enfants sont heureux lorsqu'ils font du shopping, c'est pourquoi, parce qu'ils recherchent toujours des récompenses du monde extérieur et en fait, ils ne sont pas assez confiants et heureux avec qui ils sont. Et ils recherchent toujours une délégation extérieure comme, hé, c'est pourquoi, qu'est-ce que je fais? Et en fait, c'est tellement dommageable parce que ce qui se passe, c'est qu'il agit la confiance en soi de l'enfant. C'est donc vraiment une façon terrible de penser si vous regardez quels sont les dommages d'avoir ce système avec des récompenses externes au lieu de quelque chose que l'enfant a vraiment une passion et un esprit curieux.
Vlad Stan (00:32:49):
Et comme vous l'avez dit, tout a changé lorsque vous avez réalisé que je voulais apprendre le chinois parce que c'est pour moi cette fois, parce que je le fais pour moi. Ce n'est pas seulement pour une note ou même pas pour ma mère. C'est pourquoi je pense que la personne au centre devrait toujours être l'enfant, toujours le gamin. Parce que nous pouvons penser qu'ils ne savent pas, mais en fait, ils ont maintenant cette intuition. Ils savent ce qui est vraiment intéressant pour eux.
Jeremy Au (00:33:13): Oui.
Vlad Stan (00:33:14): De plus, les enfants de notre école, ils apprennent le codage, l'homme et personne ne leur dit d'apprendre le codage. Pourquoi faire
Tu penses que c'est ça?
Jeremy Au (00:33:19): Oui.
Vlad Stan (00:33:21):
Ils apprennent l'art, 3d. Pourquoi pensez-vous que c'est ça? C'est parce que c'est cool. Pourquoi donc? Ils ont cette intuition. Ils savent que ce genre de choses sera important dans leur vie à l'avenir. Que fait le système éducatif traditionnel? Enseignant toujours les mathématiques, toutes ces choses et en fait pas de codage, pas de technologie, pas de 3D, pas de VR, rien de tel. Nous enseignons à nos enfants l'âge de huit ans sur le génie génétique, et vous savez quoi? Les enfants vont en apprendre davantage sur le génie génétique à l'âge de huit ans. À l'âge de 12 ans, nous les exposons à l'intelligence artificielle. Qu'est-ce que c'est? Oui, il est beaucoup plus difficile pour nous d'expliquer tous ces concepts lorsque mon fils extrait l'ADN d'une banane à l'âge de 12 ans ou quelque chose, ils réalisent alors, mec, j'ai extrait l'ADN d'une banane. Je connais tout ça. Et il semble qu'ils aiment ça et peut-être que je veux être médecin, oui, et je peux suivre ce chemin. Et cela ouvrira une autre conversation. Puis-je être médecin dans ce système? C'est une conversation différente. Nous pouvons aussi ouvrir celui-ci.
Jeremy Au (00:34:18):
Eh bien, je veux vraiment aller le faire à coup sûr. Mais il y a la partie délicate. Le système existe donc. L'État existe. Donc, ça va toujours exister. Il en va de même pour la solution dont je parle, c'est comme si un parent devrait penser, d'accord, l'école est l'école, nous allons vivre avec, c'est un solide huit heures par jour ou sept ou six, selon. Et puis le reste du temps devrait être sans école ou galileo ou une éducation sur YouTube, Khan Academy, ou devrait-il être ... parce que c'est le seul moyen pour eux de ... ils doivent passer par les niveaux O et les niveaux A pour qu'ils finissent par se qualifier pour être médecin à l'université? Est-ce qu'une approche ou cette approche devrait être comme, d'accord, nous devons simplement retirer l'enfant du système et aller à Galileo ou à un autre fournisseur et mettre le système scolaire de côté? Selon vous, quelle est l'approche ici?
Vlad Stan (00:35:18):
Alors commençons un peu à être médecin à l'avenir. Je donne donc cet exemple maintenant aux gens. Donc, VR se produit et l'IA se produit. Nanotechnologie, tout s'améliore. Pensez donc à cinq ans, dans six ans, dans 10 ans. Soyons moins optimistes. Dans 10 ans, votre enfant aura 20 ans dans 20 ans est en fait le moment où vous pouvez mettre un nano robot dans le corps de quelqu'un et vous avec un casque VR, vous pouvez être dans le corps de cette personne. Ce qui signifie qu'au lieu d'apprendre d'un livre sur le corps, sur toutes ces choses qui se passent à l'intérieur du corps, maintenant vous êtes dans le corps. Imaginez que ce scénario est réellement possible. Vous êtes donc dans le corps. Et si vous avez cette façon d'apprendre, je suis à peu près sûr de ce que ... nous passons maintenant six, 10 ans pour être médecin dans le système traditionnel. Mais que se passe-t-il si ce processus sera accéléré et que vous pouvez en fait être médecin dans six mois, un an, car maintenant nous sommes dans le corps. Maintenant, vous avez peut-être une technologie qui vous aidera à tout comprendre.
Vlad Stan (00:36:29):
Donc je suppose que ce qui va se passer, nous apprendrons tout de plus en plus vite. Nous pouvons réellement déplacer des carrières plusieurs fois au cours de la vie. Pas comme aujourd'hui comme si j'étais médecin pour le reste de ma vie. Peut-être que je serai un médecin 10 ans, puis je deviendrai programmeur et puis je ne sais pas, et ensuite je serai enseignant. Qui sait? Ainsi, toutes ces choses seront beaucoup plus fluides et beaucoup plus faciles à se produire, car le processus d'apprentissage sera certainement accéléré à l'aide de la technologie. Nous pouvons voir toutes ces applications et tout aide les enfants à apprendre plus rapidement comme tout.
Vlad Stan (00:37:00):
Donc, si vous avez cette idée, oui, bien sûr, le système éducatif traditionnel existera toujours et ce sera un long processus jusqu'à ce qu'un hôpital puisse dire, oui, j'accepte un médecin de ce système par rapport à celui du traditionnel parce que je sais avec certitude, le médecin du système traditionnel fonctionne. Il faudra donc un certain temps pour cette transition, mais je suppose que ce qui se passera, ce sont en fait des hôpitaux ou des entreprises ou quiconque aura sa propre façon de tester si quelqu'un est prêt à faire le travail. Alors je vais tester mon médecin, êtes-vous prêt à comprendre tout ce qui se passe ici pour que je puisse vous embaucher à mon hôpital? Ce sera donc le diplôme. Je vous donne donc mon propre diplôme en tant qu'hôpital. Au lieu de similaire, hé, je compte sur un système. Mais cette transition, je ne sais pas, peut être une révolution un jour qui se produit ou cela peut être un processus très lent pour y arriver.
Vlad Stan (00:38:02):
C'est donc une bonne question, je suppose, et de penser à cela. Mais dans certaines industries comme, par exemple, le codage, l'informatique, ce sera sûr. Il est logique d'aller dans un collège où vous apprenez l'informatique parce que vous avez une école Lambda en ce moment et vous pouvez apprendre les mêmes choses en neuf mois.
Jeremy Au (00:38:24): Wow. C'est une super perspicacité.
Vlad Stan (00:38:28): Cela se produit. Cela dépend vraiment du domaine mais cela se produit.
Jeremy Au (00:38:33):
D'accord. C'est donc une grande perspicacité. Donc, fondamentalement, vous dites qu'il existe deux types d'emplois, je l'appelle. Vous avez des emplois de guilde et des emplois non-Guild. Les emplois de guilde étant des avocats, des médecins, tout, quelque chose de très accrédité. Droite?
Vlad Stan (00:38:48): Oui.
Jeremy Au (00:38:49):
Et puis peut-être le système de doctorat comme le système de recherche dans une certaine mesure ou la route du professeur. Et puis vous avez les emplois non-Guild qui sont comme l'informatique, les affaires, les analyses, les artistes, la création, donc il y a des emplois non-Guild. D'accord. Je comprends donc ce que vous dites, qui est à la fin de la journée, pourquoi prenons-nous quatre ou six ans pour enseigner une école de médecine quand nous pourrions ... avec ce que nous savons maintenant sur la gamification, la motivation, la rétention, l'enseignement, nous pourrions comprimer cela, comme vous l'avez dit, dans une période de temps beaucoup plus courte. Mais les normes qui l'entourent signifie que nous avons quand même dû faire un diplôme de premier cycle en sociologie ou en administration des affaires. D'accord. Cela a donc beaucoup de sens.
Jeremy Au (00:39:37):
Vous pouvez littéralement générer, et je suis enthousiasmé à ce sujet parce que c'est quelque chose de nouveau pour moi, vous débloquez essentiellement votre différence de vitesse et de motivation et de qualité de vie de l'élève de cinq à 10 fois. Mais nous disons également quelque chose de très vrai, c'est-à-dire que pour les emplois de guilde, l'avocat, le médecin, le doctorat, vous ne pouvez pas y échapper parce que vous ne pouvez pas être accrédité en tant que médecin à moins que vous ne soyez diplômé d'un collège médical, ce qui vous oblige à passer un certain niveau d'examen d'entrée, quoi qu'ils reconnaissent.
Jeremy Au (00:40:11):
Et alors qu'est-ce que cela signifie? Qu'en penses-tu? Si je suis un parent et que mon enfant peut être médecin ou peut être médical, quelqu'un qui travaille dans le secteur pharmaceutique, qui ne nécessite pas de références de guilde par rapport à un médecin, et ensuite ils se disent, bien sûr, je laisserai mon enfant étudier à Galileo, mais cela prouvera l'opportunité pour eux de devenir médecin, si je laisse mon enfant à étudier le système de GUILD. Qu'en pensez-vous?
Vlad Stan (00:40:48):
Donc, en particulier en Asie, où les emplois de rêve sont des médecins et des avocats, c'est donc le travail de rêve. Mais regardez ça. Pourquoi, en fait, si vous pensez que si vous allez en Asie, la plupart des parents penseront que les médecins et les avocats sont les meilleurs emplois? C'est parce qu'ils gagnent le plus d'argent. Et ce qu'ils veulent pour leurs enfants, c'est, hé, je veux que mes enfants réussissent et ils ont assez d'argent pour vivre une bonne vie. C'est la raison. Mais si vous regardez ce qui se passe en ce moment, c'est la technologie, regardez les entreprises les plus puissantes du monde, ce sont toutes des technologies. Donc, si vous regardez ce qui se passe, la technologie perturbera tout domaine.
Vlad Stan (00:41:28):
En fait, en tant qu'avocat à l'avenir, en tant qu'avocat sans comprendre la technologie, vous êtes moins susceptible de réussir. Ensuite, venant d'un meilleur ... où vous comprenez la technologie et peut-être qu'il faudra six mois pour apprendre les lois et tout pour créer un système où le fera réellement ... parce qu'il est beaucoup plus facile d'apprendre à être avocat que d'être un codeur, comprendre comment les machines fonctionnent, les ordinateurs et tout. Le niveau d'abstraction est qu'il est énorme et c'est beaucoup plus compliqué.
Vlad Stan (00:41:58):
Donc, notre principale hypothèse est que si vous apprenez et que vous êtes exposé à la technologie et à tout, vous trouverez un moyen d'apprendre toutes ces choses si vous voulez vraiment devenir avocat dans 10 ans lorsque vous aurez 20 ans parce que vous vous en rendrez compte. Peut-être que le travail d'avocat disparaîtra réellement de la façon dont il est en ce moment et que vous aurez des choses complètement différentes. Peut-être que l'avocat devrait comprendre le codage parce que tous les contrats seront automatiques. Je ne sais pas. C'est donc vraiment difficile à prévoir.
Vlad Stan (00:42:29):
Pour un médecin, regardez cette situation covide en ce moment. Si vous êtes médecin et que vous connaissez la programmation et l'algorithme et que vous pouvez concevoir des modèles que vous pouvez voir quel type d'impact que ce covide peut avoir dans le monde ou non, vous aurez certainement une meilleure chance que d'être simplement un médecin et de savoir comment le corps fonctionne.
Vlad Stan (00:42:50):
Je suppose donc que vous devriez avoir les deux de toute façon, et le monde deviendra beaucoup plus compliqué à l'avenir. Et si vous n'avez pas le pouvoir d'accélérer le processus d'apprentissage, il sera beaucoup plus difficile pour vous à l'avenir de rivaliser avec le reste du monde. Je suppose donc que vous aurez certainement besoin des deux pièces. Vous devrez être un artiste et un médecin et un entrepreneur et tout en même temps. Et en ce moment, vous pensez que ce n'est pas possible, mais nous pensons que cela est réellement possible. Et en fait, c'est ainsi que vous devez concevoir votre vie et apprendre toutes ces choses ensemble et être un peu de tout. C'est une façon de penser.
Vlad Stan (00:43:33):
La deuxième façon de penser est la technologie, les arts et toutes ces choses créent que j'appelle les revenus asymétriques. Il y a donc des emplois dans le monde que vous pouvez en fait avoir créé des revenus simplement parce que vous vendez votre temps et que vous devez vendre votre temps de plus en plus cher. Ceci est un médecin. Mais les revenus asymétriques sont comme, par exemple, si vous êtes musicien, vous enregistrez une chanson et votre chanson sera écoutée par 10 millions de personnes et vous faites 10 cents pour chacun et le même effort. Vous mettez un effort au début, et maintenant vous pouvez gagner beaucoup plus d'argent. C'est paradoxal car il y a 20 ans, c'était une idée terrible d'être un artiste. En fait, vous pouvez gagner beaucoup plus d'argent en tant qu'artiste qu'il y a 20 ans. C'est donc une façon.
Vlad Stan (00:44:17):
Si vous êtes un codeur, si vous écrivez un livre, vous pouvez vendre votre livre à 20 millions d'exemplaires et vous pouvez gagner beaucoup plus d'argent. Il existe donc certaines façons de certaines industries qui vous donneront de meilleures chances de réussir financièrement dans le monde. Et c'est une économie de créateurs, et nous mettons beaucoup de concentration sur cela sur notre enseignement de notre ... en fait, et non dans l'enseignement. Expliquer à nos enfants à quel point il est important d'être un créateur et de créer des choses. Et je suppose que si vous voulez revenir au traditionnel, cela sera possible dans le temps car ils ont cette réflexion. Ils savent qu'ils peuvent accélérer le processus d'apprentissage et ils réussiront et ils apprendront cette pensée traditionnelle s'ils le souhaitent.
Jeremy Au (00:44:59):
Oh, c'est intéressant. Donc, d'abord, je suppose, d'accord, alors ce que vous dites, pour paraphraser cela, les parents ne devraient pas penser aux professions de leurs enfants, mais ils devraient penser à l'excellence ou au plein potentiel de l'enfant. Et la deuxième chose est que vous croyez qu'en utilisant votre système, vous allez toujours dépasser les performances du système traditionnel et donc ils seront toujours en mesure de revenir dans le système éducatif parce que vous êtes sûr que si vous souhaitez passer par le système conventionnel d'apprentissage en mathématiques par rapport à votre approche, qui vient de la motivation intrinsèque, de toute façon le système conventionnel. C'est un argument intéressant.
Vlad Stan (00:45:43):
Ouais. C'est ainsi que nous regardons cela. Nous avons vu des enfants vraiment intéressés. Et en fait, c'est pourquoi nous avons aussi un plan qui est le plan des universitaires professionnels. Ce que nous faisons, c'est en fait pour les enfants intéressés à aller à l'université dans ces écoles traditionnelles, nous avons un plan pour les aider à s'y préparer, à créer le récit, à passer les examens, à tester des préparations comme SAT, à tous ces examens dans différents pays. En ce moment, nous avons cela pour les États-Unis où nous les aidons à aller à l'université aux États-Unis. Nous savons donc que c'est en fait un scénario possible. Nous avons un plan pour cela. Ce n'est pas comme, hé, nous ignorons cela. C'est une idée terrible. Non. S'ils choisissent de suivre ce chemin, c'est parfait, et nous sommes là pour les aider également sur ce chemin.
Vlad Stan (00:46:33):
Mais si vous choisissez d'être musicien et d'apprendre à mettre votre musique là-bas et tout ça et tout, c'est votre appel. C'est votre décision. Et en fait, vous pouvez avoir financièrement beaucoup plus de succès que d'avoir un emploi traditionnel.
Jeremy Au (00:46:48): C'est la plus grande crainte de chaque parent asiatique, pour que leur enfant devienne musicien.
Vlad Stan (00:46:50): Je sais, mais en fait c'est tellement étrange. Mais en tant que musicien de nos jours, du moins que ton enfant ... je sais aussi
Ce peuple asiatique, ils sont super passionnés, disons, la plupart d'entre eux. J'essaie de ne pas généraliser, mais je sais que le jeu est une grande chose en Asie. Donc, avoir la chance de gagner gros, c'est extrêmement important. Et c'est en fait ce qui se passe avec le fait d'être musicien. Vous avez la chance de gagner gros. Et si votre gamin deviendra l'artiste le plus populaire? Et de l'argent de concert, mec. Ce n'était pas possible auparavant parce qu'Internet n'était pas là, mais pour le moment, cela est possible. Nous pouvons donc avoir un artiste comme, je ne me souviens même pas, le gars de Corée avec deux milliards de vues. Quel est le nom de la chanson?
Jeremy Au (00:47:42): Beaucoup de gens de la Corée ont deux milliards de vues ces jours-ci.
Vlad Stan (00:47:47):
Celui avec 20 milliards. Le fait est que c'est possible. Donc, ces choses sont possibles et ils auront à coup sûr une vie meilleure. Et en fait, si vous êtes toujours bloqué dans le système traditionnel, vous coupez votre chance, la chance de votre enfant pour cela.
Jeremy Au (00:47:59):
Ouais. Et je pense que parler de l'Asie et de l'Amérique, ce qui est également intéressant, c'est que vous tracez cela en tant qu'école mondiale. J'aime contraster que les écoles locales évidemment, qui sont le système éducatif local, et les écoles internationales qui ont tendance à être des écoles américaines qui entretiennent des expatriés dans différents endroits et à la réintégration du système scolaire local d'Amérique, par exemple, ou à alimenter le système scolaire local du Royaume-Uni en termes de niveaux A. Mais vous ne faites aucune de ces choses, et vous vous appelez une école mondiale, ce qui est une très belle distinction. Local, international et mondial. Cela ne semble pas différent entre international et mondial. Alors pourriez-vous partager quelle est votre approche pour le monde?
Vlad Stan (00:48:44):
Ouais. J'ai dit au départ que nous croyons que chaque partie du monde aura quelque chose à dire, comme s'ils étaient bons dans quelque chose. Et si nous obtenons ces connaissances et que nous mettons cela et ne suivons pas un seul type de connaissances de pays? C'est donc une façon de penser. Mais la deuxième partie en fait, ce qui s'est vraiment passé, c'est lorsque vous rejoignez notre école, nous avons mis en petit groupe, sept enfants généralement, mais ces enfants sont à chaque fois de différents pays. C'est donc sans précédent en quelque sorte. Votre enfant est à Singapour et apprend avec mon enfant en Espagne et avec d'autres enfants d'Allemagne ou d'autres enfants du Kenya. Ensuite, ils travaillent ensemble tous les jours et ils ont des connaissances sur ce qui se passe chaque jour dans ces pays. Hé. Comment est la vie en Espagne? Comment est la vie au Kenya? Ils ont donc ces connaissances.
Vlad Stan (00:49:41):
Cela se produit dans les petites classes, puis ils déménagent dans un club où tout le monde est passionné, disons, au sujet du codage, puis vous avez d'autres enfants d'autres pays. Nous avons ce magazine, par exemple, où 12 ou 15 enfants de 10 pays différents travailleront ensemble pour créer un magazine. C'est un magazine mondial. Et ils refléteront ce qui se passe partout dans le monde.
Vlad Stan (00:50:04):
Je sais pour moi, il était vraiment important de comprendre que c'est un monde mondial et en fait, ce qui se passe aujourd'hui, vous devez avoir ce point de vue si vous voulez réussir. Vous ne pouvez pas rester dans votre pays uniquement parce que les choses qui arrivent sur le monde vous affecteront de toute façon. Regardez ceci. Quel est le réseau social le plus populaire de votre pays? C'est toujours Facebook mais toutes ces entreprises. Alors pourquoi est-ce? Parce qu'ils ont cette vision globale. Où cette vue globale était possible avant? Stanford, Harvard, seulement quelques meilleurs collèges. En fait, vous pouvez avoir cette vision mondiale car ils acceptaient des enfants du monde entier. C'est pourquoi ils sont si puissants. Et nous le faisons à l'âge de huit ans. Ainsi, lorsque vous vous joindrez maintenant, vos enfants auront accès à ce réseau mondial de passion des enfants et nous les assemblons. Je pense donc que c'est extrêmement puissant.
Vlad Stan (00:50:52):
Et vous avez dit quelque chose sur local. Et maintenant ce que nous faisons, nous permettons à ces dojos locaux, c'est-à-dire ... parce que tout ce que j'ai dit est en ligne, mais nous avons ces dojos locaux que cela ressemblera davantage aux micro-écoles avec nous, créant leur espace, en mettant cela dans notre réseau afin que nos enfants puissent se connecter dans la vraie vie dans l'environnement local, afin que vous puissiez toujours avoir cette expérience d'apprentissage locale. Mais la beauté est parce que c'est la même école, vous décidez de passer de Singapour à Tokyo demain, vous pouvez avoir la même infrastructure. Changez simplement la classe de l'enfant. Rien ne se passera, alors il continuera, en douceur. Et puis vous décidez de déménager au Portugal pendant six mois. Oui. Et je pense que ce qui va se passer, cela permettra un autre style de vie. C'est en fait quelque chose que nous savons, hé, je n'ai pas à rester dans un pays pour le reste de ma vie ou dans une ville.
Vlad Stan (00:51:48):
Et si vous voyez, c'est une grande tendance qui se produit en ce moment, donc cela estime environ un milliard de personnes qui deviennent des travailleurs à distance, probablement des familles nomades numériques parce que vous pouvez voyager maintenant avec vos enfants. Vous pouvez faire votre travail en ligne. Vos enfants peuvent faire leur école en ligne et auront ensuite l'expérience locale au Dojo local. Et puis vous pouvez aller, par exemple, au Portugal pour en savoir plus sur la permaculture pendant trois mois, et je vais à Tokyo pour en savoir plus sur la culture japonaise pendant deux mois, et puis je vais à Singapour pour apprendre, je ne sais pas, sur la robotique, je ne sais pas, parce que c'est le dojo local avec une incroyable pour ces choses.
Vlad Stan (00:52:24):
Et parce que nous sommes en mesure d'activer ces choses, je suppose que le monde et les familles réalisant cela, je pense qu'ils réaliseront le pouvoir des connaissances qu'ils peuvent apporter aux enfants parce que c'est une expérience complètement différente, sans précédent avant. Je suppose que c'est comme ça que nous le voyons et pourquoi nous pensons que c'est une école mondiale, car maintenant nous pouvons réellement tout déplacer et nous essayons d'obtenir la meilleure connaissance de chaque pays parce que tout, chaque culture a quelque chose à dire.
Jeremy Au (00:52:56):
Incroyable. Tant de nomades mondiaux. C'est un style de vie qui est facile lorsque vous êtes célibataire ou peut-être un couple mais assez impossible au moment où vous devenez parent. Je pense donc que cela fait partie de la même tendance de tout rendre virtuel.
Vlad Stan (00:53:12):
Ouais, mais ce n'est pas le cas. Avec ces dojos locaux, vous pouvez simplement bouger. Je déménage maintenant mon enfant d'un dojo local à Singapour à Tokyo. En fait, c'est une éducation hybride. Nous pensons que la meilleure expérience d'apprentissage pour un enfant est hybride. C'est entre en ligne et hors ligne. C'est ce que nous permettons en ce moment. C'est un grand projet sur lequel nous travaillons en ce moment. Et nous aurons un dojo à Singapour très bientôt avec John, je suppose.
Jeremy Au (00:53:38):
Ouais. Avant de commencer, nous partageons comment nous aimons ce livre, perturbant la classe de Clayton Christensen, le professeur de Harvard, qui a parlé de perturbation dans le contexte de l'éducation. Et je me souviens qu'il a fait cette vision audacieuse. Il a déclaré qu'en 2019, 50% de toutes les classes du secondaire américain seront en ligne. Il s'avère qu'il n'était qu'un an de congé. Il s'est avéré être 2020. 100% de toutes les classes du secondaire sont allées en ligne.
Vlad Stan (00:54:10):
Covid a un peu aidé avec cela. D'une certaine manière, c'est une chose terrible qui s'est produite, mais en fait, cela a aidé un peu à comprendre et à accélérer certains processus, et je pense que maintenant les gens sont beaucoup plus habitués à cette idée, l'apprentissage se produit partout et en ligne, c'est un environnement assez puissant pour apprendre les choses.
Jeremy Au (00:54:27):
Ouais. Donc, dans la même veine de faire des prédictions folles, qui peuvent ou non finir par être vraie. En tout cas, cela s'est avéré être juste. Mais que pensez-vous, disons, dans 20 ans, ce serait 2041, disons 2040, 20 ans, à quoi pensez-vous que l'éducation serait de votre point de vue?
Vlad Stan (00:54:47):
Je pense qu'une grande tendance qui se produit est que le rôle des enseignants se transforme considérablement. Donc en ce moment, nous avons toujours cette idée comme enseigner aux enfants. Vous avez quelqu'un pour expliquer un concept à quelqu'un d'autre, mais vous pouvez déjà voir des applications réellement jouer ce rôle de plus en plus. Donc, si vous regardez Brainpop, il n'y a pas de professeur mais vous avez un concept en cinq minutes pour que l'enfant en apprenne plus de cette application. Vous avez Khan Academy avec la vidéo enregistrée. C'est disons que c'est un type de connaissance, mais je pense que ce qui se passe vraiment et extrêmement puissant, vous verrez des applications comme Duolingo pour apprendre une langue ou du codecombat pour apprendre le codage ou le codecademy, toutes ces plateformes. Et je pense que l'apprentissage sera beaucoup plus développé de cette façon et en fait beaucoup plus puissant afin que vous puissiez apprendre plus rapidement. Nous comprendrons mieux le fonctionnement de l'esprit, donc je suis sûr que l'apprentissage sera accéléré une fois que vous le saurez ...
Vlad Stan (00:55:43):
Apprendre à apprendre, par exemple, cela devrait être une science que nous n'avons pas. Pas beaucoup de gens y consacrent du temps, mais nous y pensons beaucoup. Alors, comment pouvons-nous expliquer le processus d'apprentissage à nos enfants et comment peuvent-ils optimiser le processus d'apprentissage pour eux-mêmes? Parce que vous pouvez tout apprendre maintenant. La question est de savoir comment vous choisissez. Le processus décisionnel sera une autre compétence de méta très importante pour les enfants.
Vlad Stan (00:56:09):
Donc, si vous regardez ceci, vous aurez peut-être l'IA, vous aurez tellement de choses. Donc, probablement dans 20 ans, tout sera si rapide, vous pourrez apprendre des choses qui, par exemple, pour d'autres personnes, il a fallu une vie pour apprendre. Certains enfants à l'avenir l'apprendront dans un an ou deux ou, je ne sais pas, quelque chose comme ça à cause de cette technologie et la façon dont nous apprenons est différente.
Vlad Stan (00:56:32):
Je pense que l'enseignant se transformera et deviendra plus ... en fait, c'est notre principale hypothèse en ce moment. Nous avons donc des concepteurs d'expérience d'apprentissage. Le rôle sera davantage pour vous inspirer à apprendre des choses. Et le second est d'être entraîneur et de vous aider à rester sur la bonne voie et à vous assurer que vous avez réellement dit que vous allez faire, donc je suis ici en tant que coach pour vous aider à réaliser votre potentiel le plus élevé en quelque sorte. Je suppose donc que ce sont deux grandes tendances, et je pense bien sûr que la technologie changera considérablement. Je vois VR en ce moment extrêmement important.
Vlad Stan (00:57:07):
Je veux vous donner un exemple. J'ai pris cette VR ... il y a une application de VR, elle s'appelle Anne Frank. Vous connaissez cette fille décédée pendant la Seconde Guerre mondiale. Mais en fait, VR, vous pouvez aller rendre visite à sa maison et avoir le sentiment d'y vivre, et, mec, c'est une expérience incroyable. Et puis quand vous avez ce sentiment où vous réalisez à quel point la vie était pour cette fille, je suis presque sûr que les gens seront de meilleures personnes parce que vous comprenez que vous ne pouvez pas endommager quelqu'un de cette façon. Ou voyager dans l'espace sur l'ISS ou tout cela.
Vlad Stan (00:57:56):
Je pense que l'apprentissage sera complètement perturbé par la technologie, et en fait, les applications et l'apprentissage expérientiel seraient la chose à l'avenir, vivant cette chose. Je veux en savoir plus sur la culture ancienne. Je serai en Grèce et je marche dans les rues et parlerai avec des gens. C'est un niveau d'apprentissage complètement différent, et je pense que cela se produira de plus en plus au cours des 10, 20 prochaines années.
Jeremy Au (00:58:22):
Ouah. Vous venez de me donner la chair de poule parce que je me souviens avoir visité la place d'Anne Frank en tant que jeune adulte, professionnel. J'ai pu descendre en voyage d'entreprise, puis j'ai pris l'occasion d'y aller. J'avais lu le livre quand j'étais enfant et c'était vraiment dévastateur quand j'étais enfant, mais être à cet endroit a tout ramené. Je pense que le sujet, le livre s'est connecté ... le livre de nombreux livres se connectait soudainement à un niveau très profond. Maintenant, vous venez de faire un bon point. J'ai eu la chance d'avoir un salaire d'entreprise pour mon voyage pour aller jusqu'à Amsterdam pour le faire, mais la plupart des gens n'obtiendraient jamais cette expérience de leur vie, mais pour un enfant, la réalité virtuelle va les laisser expérimenter du contenu et se connecter avec le sujet d'une manière si réelle. C'est énorme.
Vlad Stan (00:59:13):
Ouais. C'est un apprentissage expérientiel. En fait, c'est pourquoi nous appelons cette expérience Galileo. Tout est une question d'apprentissage expérientiel. Notre question est de savoir comment concevoir l'école pour être pertinente dans 20 ans dans cet avenir particulier? Et la question suivante est de savoir combien d'écoles traditionnelles pensent à ce sujet? Oui. S'ils y réfléchissent, oui, vous pouvez dire que le traditionnel est toujours meilleur. Mais quand vous y pensez ... et en fait, nous avons une conversation ouverte avec n'importe qui, pas beaucoup, mais il y a aussi quelques écoles qui y réfléchissent aussi, ce qui est incroyable, alors cela peut avoir une décision beaucoup plus éclairée à propos de l'avenir de votre enfant dans l'éducation.
Jeremy Au (00:59:51):
Génial. Ouah. Incroyable, vlad. Je pense que c'était un voyage incroyable, je pense, pas seulement sur votre passion personnelle pour savoir pourquoi vous vous souciez de l'état de l'éducation, mais aussi vous pensez aux familles par rapport à l'État contre l'enfant contre l'enseignant et la transformation et les incitations à travers cela. J'ai également vraiment aimé entendre l'approche aventureuse de votre entreprise non seulement sur une composante expérientielle, mais aussi sur une scène mondiale et sur une durée de vie et une tendance et une technologie et un changement de transformation. J'adore tout ce dont vous parlez, en gardant la motivation de l'enfant au cœur de tout, et je suis sûr que cela va continuer à le faire sortir du parc.
Vlad Stan (01:00:39):
Ouais. Merci beaucoup. Ouais. Merci, Jeremy.